利中有理

我们的教育制度需要改进，我非常的认同；但把教育课题政治化，它就演变成一个非常棘手的问题。

非常讨厌神圣的教育被熏染，但也了解如果没有政治家的魄力，任何行动也不可能会带来所需的改革。

说真的，马华的斗争我一点都不在乎，所以也说不上对它有什么不满。但是教育上的课题，副首相１０个月前提出的方案，竟然没有人敢公然的反对。看到印族同胞的正面冲撞，心里无名火由然得茂盛。迟来的反抗，也比满口官腔的喉舌好上百倍。

其实我并不确定１０＋２是否真的有害而无利，但我想看到的是双方的辩论，再来定夺，而不是先公布，再看反应，真的不对才要求检讨。这做法一点都不KPI嘛！

就有如GST课题，我其实是非常认同它的实施，也对反对党一昧的反对有点不满。但当课题一读时，发现因为有对党的反抗，许多的措施都必须仔细的进行，严厉的讨论，才可继续推行。２党制，是有他存在的绝对价值。

人不为己，天诛地灭。但至少要利中有理，才不会遗臭万年。